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專題宣講 推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”
時(shí)間：2024-01-10 來(lái)源：學(xué)習(xí)安徽網(wǎng)原創(chuàng) 作者：
日前，安徽省委講師團(tuán)組織開(kāi)展了“舉旗幟·送理論”學(xué)習(xí)《中國(guó)式現(xiàn)代化面對(duì)面》專題宣講暨“書香安徽”讀書報(bào)告會(huì)走基層活動(dòng)。來(lái)自全省各級(jí)黨委講師團(tuán)、黨校、高校、團(tuán)校、媒體、企業(yè)等不同領(lǐng)域和單位的28名宣講員，組成7個(gè)宣講小分隊(duì)，深入全省機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、城鄉(xiāng)社區(qū)、學(xué)校、“兩新”組織等基層一線，以透徹的說(shuō)理、活潑的形式和鮮活的語(yǔ)言，為基層廣大干部群眾奉獻(xiàn)了一頓頓“言值”高、“回味”久的精神食糧和理論大餐，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。
從“聲邊”到“身邊”
群眾在哪里，宣講就到哪里。從田間地頭到工廠車間，從黨政機(jī)關(guān)到社區(qū)書屋，從科技公司到高校課堂，處處活躍著宣講小分隊(duì)的身影。理論宣講由“請(qǐng)”到“送”。本次專題宣講變“請(qǐng)”專家授課為“送”宣講上門。宣講小分隊(duì)充分發(fā)揮短平快、互動(dòng)式、接地氣的宣講特色，把“理論話”“文件話”變成“家常話”“大白話”，用樸實(shí)、直觀、便捷的方式為基層黨員干部群眾講清講透了中國(guó)式現(xiàn)代化深厚的歷史底蘊(yùn)、廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和光明的發(fā)展前景。從“主席臺(tái)”到“圓桌會(huì)”。本次專題宣講沒(méi)有“主席臺(tái)”，有的是平等、輕松、溫馨的“圓桌會(huì)”。“馬克思主義和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一場(chǎng)‘雙向奔赴’。馬克思主義和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)源不同，但彼此存在高度的契合性。相互契合才能有機(jī)結(jié)合。”在淮南市賽力威公司的生產(chǎn)車間里，大家圍坐一圈，傾聽(tīng)宣講員講解“思想之旗領(lǐng)航向”。
宣講員們走下主席臺(tái)，走進(jìn)群眾中間，把黨的創(chuàng)新理論從“聲邊”送到“身邊”，在江淮大地上掀起了學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論、閱讀《中國(guó)式現(xiàn)代化面對(duì)面》的熱潮。
既“走新”又“走心”
打破常規(guī)、創(chuàng)新形式、生動(dòng)鮮活是本次宣講最大的特色亮點(diǎn)。創(chuàng)新方式提升“新鮮感”。理論宣講要達(dá)到好的效果，方式方法非常重要。本次專題宣講創(chuàng)新方式方法，采用“微宣聯(lián)講”的方式進(jìn)行。每個(gè)宣講小分隊(duì)4人，每人用15—20分鐘的時(shí)間宣講一個(gè)主題。這種時(shí)間短、節(jié)奏快、接地氣的“微宣聯(lián)講”模式提升了受眾的“新鮮感”，在很大程度上克服了基層宣講中一定程度上存在的“坐不住”“聽(tīng)不進(jìn)”的問(wèn)題。很多聽(tīng)眾反映，這種宣講形式讓人眼前一亮、耳目一新、精神一振、心頭一動(dòng)，宣講效果可圈可點(diǎn)。豐富語(yǔ)言提升“理解力”。形式是基礎(chǔ)，內(nèi)容是關(guān)鍵，真正能讓老百姓“聽(tīng)得懂”“悟得透”的還是生動(dòng)的內(nèi)容和鮮活的語(yǔ)言。“怎么理解‘十個(gè)明確’？理論是用來(lái)指引方向的，就像我們平時(shí)開(kāi)車用到的導(dǎo)航。想要發(fā)揮好導(dǎo)航的作用，就必須具備一些條件。”在農(nóng)村，宣講員把“十個(gè)明確”比作開(kāi)車前往目的地的必備條件，形象地為群眾展開(kāi)講解。在高校面對(duì)青年學(xué)子，宣講員們又用上了“青言青語(yǔ)”“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”，一下子就拉近了彼此的距離，在掌聲和笑聲中，創(chuàng)新理論不知不覺(jué)沁入人心。宣講員們做足了備課功夫，不斷完善宣講稿件，宣出了特色、講到了深處，真正實(shí)現(xiàn)了“走新”又“走心”。
變“旁觀”為“參與”
成功的理論宣講決不僅僅是宣講員的“獨(dú)角戲”和“自說(shuō)自話”。本次專題宣講改變傳統(tǒng)一人講多人聽(tīng)的“灌輸式”宣講模式，突出強(qiáng)調(diào)宣講中的互動(dòng)交流、現(xiàn)場(chǎng)反饋以及宣講對(duì)象的參與和融入。對(duì)象化、互動(dòng)化，增強(qiáng)“感染力”。“大家說(shuō)說(shuō)你家的低碳生活方式有哪些？”“我家兒子買了新能源汽車，價(jià)格沒(méi)有特別貴，充電的費(fèi)用也比加油便宜不少，我覺(jué)得這是低碳生活的一種方式。”“在銅陵，上班騎共享單車很方便的……”這是在銅陵天井湖社區(qū)，宣講員講“青山作伴水為鄰”專題時(shí)的一個(gè)互動(dòng)場(chǎng)景。在安徽城市管理職業(yè)學(xué)院，針對(duì)高校師生普遍關(guān)心的“如何堅(jiān)定文化自信”“如何提升學(xué)校思想政治課吸引力”等問(wèn)題，宣講員擺事實(shí)講道理、明思路指方向，與師生進(jìn)行深入的交流討論，氣氛活躍，掌聲不斷。贈(zèng)圖書、共閱讀，增加“親和力”。作為“理論熱點(diǎn)面對(duì)面”系列叢書的最新讀本，《中國(guó)式現(xiàn)代化面對(duì)面》將學(xué)理、道理、哲理三者有機(jī)融合，體系結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容闡釋翔實(shí)、文字生動(dòng)鮮活，是一本既“上接天線”又“下接地氣”的好書。本次專題宣講為每場(chǎng)宣講的聽(tīng)眾贈(zèng)送了《中國(guó)式現(xiàn)代化面對(duì)面》書籍，在場(chǎng)的群眾同聽(tīng)一堂課，共讀一本書，創(chuàng)新理論伴隨著氤氳書香深入人心。宣講對(duì)象由“旁觀”變成了“參與”，由單一“聽(tīng)”變?yōu)椤白x、思、聽(tīng)、問(wèn)”，宣講成為了“你講我問(wèn)”“你問(wèn)我答”“有來(lái)有往”的雙向互動(dòng)。
化“理論”為“力量”
宣講員用科學(xué)理論解答實(shí)際問(wèn)題，使廣大基層黨員干部群眾真實(shí)地感受到與中國(guó)式現(xiàn)代化同在同行、同呼吸共命運(yùn)，為全力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化安徽篇章凝聚起了“擼起袖子加油干”的磅礴力量。教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。來(lái)自不同領(lǐng)域的宣講員在宣講中互相學(xué)習(xí)、交流溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。宣講員們紛紛表示，在一場(chǎng)場(chǎng)宣講中，對(duì)創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同在不斷增進(jìn)，同時(shí)，從別的宣講員身上更是發(fā)現(xiàn)了做好理論宣講的亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)，收獲很大。以講促學(xué)，以學(xué)促干。宣講中，宣講小分隊(duì)把中國(guó)式現(xiàn)代化理論與省委十一屆五次全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，與基層黨員干部群眾一起說(shuō)變化、談感受、話發(fā)展，主動(dòng)詢問(wèn)他們?cè)谏a(chǎn)生活中存在的實(shí)際困難，耐心細(xì)致解答他們的關(guān)切、疑問(wèn)。基層黨員干部紛紛表示，宣講解疑釋惑，聽(tīng)后非常振奮，要在新時(shí)代新征程上續(xù)寫新榮光，切實(shí)解決好群眾的急難愁盼問(wèn)題，不斷提升群眾的獲得感、幸福感、安全感。青年大學(xué)生們則表示，聆聽(tīng)了宣講備受鼓舞，要擦亮青春底色，爭(zhēng)做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代中國(guó)青年。
責(zé)任編輯：李 悅
執(zhí)行編輯：柏 堯
