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探索“三三制”綜合評價機制推動黨委中心組學習走深走實
時間：2022-05-26 來源：滁州日報 作者：林衛(wèi)東 王芳敏
黨委（黨組）理論學習中心組學習，是各級黨委（黨組）領導班子和領導干部在職理論學習的重要組織形式，是學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想的重要制度載體。為抓好學習，黨中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規(guī)則》，省委、市委先后印發(fā)實施辦法和細則。要將上述制度落實到位、取得實效，必須從構建評價體系、科學公正評價、用好評價結果三個層次，對各級黨委（黨組）中心組學習成效進行綜合評價。
聚焦“三維度”，構建評價體系
聚焦完成度，促進學習全面有效。一看是否突出核心，是否嚴格執(zhí)行“四個第一”學習對標制度，把深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為學習首要內(nèi)容、第一議題。二看是否結合工作，圍繞意識形態(tài)、統(tǒng)一戰(zhàn)線、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護等主題開展專題學習。三看是否形式多樣，在學習形式上是否具有集體學習、交流研討、個人自學、輔導報告、實地調(diào)研等。聚焦深入度，促進邊學邊思邊悟。一是注重“研”，中心組每季度至少開展1次交流研討，每位中心組成員每年至少參加2次研討，杜絕學習上的形式主義。二是注重“沉”。鼓勵中心組成員堅持目標導向、問題導向、效果導向，帶著問題下沉到一線調(diào)研，認真思考、摸清思路。三是注重“寫”。鼓勵中心組成員將所思所悟形成理論成果，把在黨報黨刊發(fā)表的理論文章作為中心組學習效果評價的加分項。聚焦實踐度，促進理論聯(lián)系實際。一看發(fā)展質(zhì)量高不高，主要看地區(qū)生產(chǎn)總值、規(guī)上工業(yè)增加值等發(fā)展考核指標是否完成任務，是否爭先進位。二看民生改善大不大，主要看民生支出占比、新增城鎮(zhèn)就業(yè)、環(huán)境保護、疫情防控、信訪維穩(wěn)等重要指標、重點工作情況。三看黨的建設強不強。主要是看黨史學習教育常態(tài)長效、換屆工作和黨風廉政建設等情況，對中心組成員出現(xiàn)違紀違法行為的實行一票否決。
遵循“三原則”，科學公正評價
在中心組學習評價中，堅持遵循“公正、公平、公開”三原則。堅持公正原則，即宣傳部、講師團（組）組建旁聽小組，采用“一聽、二查、三談、四評”的方式對中心組學習列席旁聽，對學習總體情況進行綜合評價。堅持公平原則，即縣（市、區(qū)）委中心組上報自評結果，宣傳部、講師團（組）采取聽取匯報、查看檔案、研討文章抽樣打分等方式進行綜合評價，評先評優(yōu)。堅持公開原則，即將旁聽打分、理論文章等各項考評得分予以公開，廣泛接受監(jiān)督，年度考評結果公示公開。
做到“三納入”，用好評價結果
把中心組學習評價結果，作為考核評價領導班子和領導干部學習成效的重要依據(jù)，堅持做到“三納入”。一是納入黨建考核，把黨委（黨組）中心組學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想情況作為黨建考核的重要內(nèi)容。二是納入宣傳思想工作考核，把黨委（黨組）中心組規(guī)范學習行為、提高學習實效情況納入各級宣傳思想工作考核之中。三是納入意識形態(tài)工作責任制考核，把黨委（黨組）中心組衷心擁護“兩個確立”，忠誠踐行“兩個維護”情況作為意識形態(tài)工作責任制考核的重要內(nèi)容。及時將評價結果反饋給黨委（黨組）中心組組長、副組長、學習秘書，激勵先進，鞭策后進。
評價工作“三三制”的探索和實踐，對推深做實各級黨委（黨組）理論學習中心組學習起到了積極作用。2021年度，我市8個縣（市、區(qū)）委理論學習中心組共開展集體學習139次，其中交流研討63次，參加交流研討達740人次；邀請專家做輔導報告59場。理論學習的深入推動了各項工作的高水平開展，滁州經(jīng)濟發(fā)展、社會事業(yè)、黨的建設取得了亮麗的成績。（作者單位：中共滁州市委講師團）
責任編輯：張緒梅 高林
執(zhí)行編輯：柏堯
